预习是一种学习方法什么是商务培训中的冲突管理策略，是指学生在学习前先进行自什么是商务培训中的冲突管理策略我学习。中学生的学习压力大什么是商务培训中的冲突管理策略，作业多什么是商务培训中的冲突管理策略，很多学生在上课前都没有预习的习惯。这很容易导致学生在上课即使认真讲课，也没办法跟上老师的思路。接下来上海复文教育的老师为学生提供课前预习的方法详细解说，希望学生能够认真预习。

　　成功预习的秘诀可以用四个字概括什么是商务培训中的冲突管理策略：读、画、写、记。

　　1、读

　　学生在预习时，要先把老师明天上课的内容先浏览一篇，让自己对新课的内容有一定程度的了解。明白哪一些需要重点看，哪一些需要粗略看。

　　 2、画

　　学生在预习时，要采用边看、连画的方式。细读时要把速度放慢，一边看一边思考。在细读时要把课本上的重点内容、看不明白的圏起来。

　　学生在课本上画圏时可以使用不同颜色不同的笔，以便让自己区分哪些是重要的，哪些是看不明白的。这样认真预习后，学生在上课时就可以做到心中有数。

　　3、写

　　写，即写预习笔记。根据不同的学习内容，不同的学习要求，以及个人可自由支配的时间多少，预习笔记的书写有不同的要求。

　　最简单的预习笔记可以只写出本节课文的重点和难点，个人的初步见解，以及阅读中提出的疑难问题金年会客户端。所以对一些比较简单的课文预习，或是在学习时间比较紧张时的课文预习，可以只完成“读”和“画”两步程序，而不用写预习笔记。因为通常在“画”的过程中金年会app，已经勾画出课文的重点、难点金年会客户端、个人的见解及对问题的质疑。

　　4、记

　　记，即预习的最后阶段对新课重点知识进行记忆。如重要的词、句和段落，重要的概念、定理和结论，要求能基本记住。

　　在阅读记忆中，尽量把新课知识与已学过的旧知识建立联系，也就是前面说的预习时应先复习有关的旧知识。这样不仅为新课学习做好了知识准备，有利于对新知识的理解，而且记忆起来也容易多了。对于一些相似的新旧知识，譬如相似的概念、相似的词句、相似的公式、相似的名称、相似的实验和物质相似的性质等等，可采用对比的方法理解和记忆。这种让新知识植根于旧知识的生长点上的预习，会使头脑中形成的“初步印象”更深刻。

　　预习对学习很重要，它不仅可以提高学生的听课效率，也可以让学生成绩得以快速提高。所以学生一定要养成预习的好习惯，让自己在中考的道路上走地更平稳顺利。

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